9 липня, в «Казахстанської правді» вийшов восьмий національний рейтинг кращих вузів Казахстану , Складений Незалежним казахстанським агентством щодо забезпечення якості в освіті (НКАОКО).
У четвірці кращих медичних вузів Казахстану - 2015-го, першим стоїть Казахський Національний медичний університет С.Д. Асфендіярова, загальний бал 92, з них за академічний ресурс - 60 балів, анкета експерта - 12 балів, анкета роботодавця - 20.
З відривом у 12,97 балів, другим в списку Карагандинський державний медичний університет. У списку також Державний медичний університет міста Шім'ї, Південно-Казахстанська державна фармацевтична академія.
1. Казахський національний медичний університет ім. С. Асфендіярова - 92,00 бал
2. Карагандинський державний медичний університет - 80,97 бал
3. Державний медичний університет міста Шім'ї -71,53 бал
4. Південно-Казахстанська державна фармацевтична академія - 51,75 бал
Національний рейтинг вузів НКАОКО враховує різноманіття казахстанських вузів. Навчальні заклади представлені за наступними напрямками: багатопрофільні, технічні, гуманітарно-економічні, медичні, педагогічні та вузи мистецтва. Така класифікація була введена, щоб ранжувались вузи, подібні один одному. Образно кажучи, як яблука повинні порівнюватися з яблуками, а не з апельсинами.
Основна методологія рейтингу агентства була сформована в 2008 році, ще тоді за основу методології були взяті берлінські принципи ранжирування, прийняті експертами в 2006 році. Крім того, враховувався досвід вищих навчальних закладів країн, в яких розробка і публікація рейтингів має тривалу історію, таких як США, Великобританія, Німеччина, Польща, Китай та інші. Пізніше методологія частково коректувалася, зокрема було зменшено число індикаторів, за якими проводиться розрахунок рейтингів, а також для деяких критеріїв індикаторів змінено привласнення вагових балів (відсотків).
В даний час практично у всіх країнах рейтинги вузів стали одним з інструментів підвищення якості вищої освіти, це популярний механізм порівняння ефективності діяльності вузів. При цьому важливо використовувати вивірені методології та методики визначення рейтингів, що дозволяють отримати науково обгрунтовані і достовірні результати. Вплив рейтингів відрізняється від країни до країни, від однієї організації освіти до іншого, але мало кому вдається залишитися поза полем їх впливу.
Цілі визначення рейтингу наступні. По-перше, надання громадськості інформації для прийняття рішень (абітурієнтам та їх батькам, політикам, фондам, роботодавцям, міжнародним організаціям). По-друге, сприяння розвитку конкуренції між вищими навчальними закладами. І по-третє, стимулювання вузів до поліпшення їх діяльності, це стосується результативності навчання, дослідницької роботи, міжнародних обмінів, якості професорсько-викладацького складу та інформування громадськості через роботу веб-сайтів.
Інший спосіб бачення рейтингів - розглядати їх як частину еволюції навчальних закладів для більшої прозорості їх діяльності, підзвітності та порівнянності у відповіді на виклики часу. Рейтинги стали домінуючим методом в порівнянні вузів на світовому рівні внаслідок своєї простоти і суворості. Вони використовують індикатори для вимірювання різних аспектів діяльності вищої освіти, а потім приписують певне політичне значення цими індикаторами відповідно до оціночними судженнями різних провайдерів рейтингу. Потім дані збираються в єдине значення в порядку спадання і представляються у вигляді рейтингової таблиці.
Рейтинг вузів НКАОКО - це інтегральна оцінка якості підготовки випускників вузу на основі трьох анкет, що визначається якісними параметрами освітньої та науково-дослідної діяльності вищих навчальних закладів та характеристиками, що відображають думку референтних груп - роботодавців, представників академічних та наукових кіл.
Методика практично не змінилася в порівнянні з попередніми роками, всього в опитуваннях брали участь близько 1 400 респондентів. Джерелами статистичної інформації стали дані анкетування вузів, які заповнювали анкету-1 (вага - 60%), що має шість індикаторів і 36 критеріїв. Вузи представляли показники своєї діяльності за 2012-2014 роки. Анкета-2 - це репутаційна оцінка навчальних закладів, яка виконувалася національними і міжнародними експертами, що представляють академічну громадськість (вага - 20%). Анкета-3 - це репутаційна оцінка випускників вузів (вага - 20%), яка здійснювалася роботодавцями (центральні держоргани, обласні акімату, представники великого, середнього і малого бізнесу).
Анкетування роботодавців і експертів проводилося з 5 квітня по 1 червня 2015 року, анкети поширювалися в державні органи і національні компанії через електронну пошту і на паперовій основі. Всі кількісні результати вузів за трьома анкетами були унормовані, щоб витримувалося співвідношення між анкетами 60:20:20.
Наукометричні показники, такі як публікації в базах даних Web of Science і Scopus, були взяті агентством з відкритих джерел з вибіркою за 2012-2014 роки. Незалежні дані, такі як результати зовнішнього оцінювання навчальних досягнень студентів, були отримані від Національного центру тестування МОН РК, відомості про кількість випускників вузів, які отримали гранти, або кількості викладачів, які пройшли стажування за програмою «Болашак», - від АТ «Центр міжнародних програм« Болашак », а про кількість грантів за програмою« Кращий викладач року »- від департаменту вищої і післявузівської освіти МОН РК. Тому висловлюємо велику подяку цим організаціям за надання інформації.
Національний рейтинг - рейтинг багатовимірний, так як академічні статистичні показники охоплюють якість діяльності професорсько-викладацького складу, склад студентів і результати їх навчання, наукову та інноваційну діяльність ВНЗ, міжнародне співробітництво, а також інформаційну представленість в Інтернеті.
Для того щоб зрозуміти, які показники впливають на рейтинг в анкеті-1, розглянемо індикатори та основні критерії, що впливають на результати ранжирування академічної діяльності (з докладним розподілом балів для кожного критерію можна ознайомитися на сайті: www.nkaoko.kz).
Індикатор перший представляє якісний склад контингенту студентів і складається з семи критеріїв, зупинимося лише на деяких з них. Наприклад, перший критерій - це частка студентів, які здобувають освіту за денною формою навчання, другий - частка студентів, що навчаються на основі освітнього замовлення. Ці критерії дуже важливі, так як показують, які вузи воліють абітурієнти, особливо володіють грантом. Вони відображають рівень привабливості ВНЗ. Нам відомо, що найчастіше вибір вищого навчального закладу абітурієнти здійснюють на основі інформації, отриманої від друзів або знайомих, рад батьків або вчителів в школі, реклами вузу.
Третій критерій - це частка магістрантів і студентів PhD по відношенню до загальної кількості студентів, четвертий і п'ятий критерії - частка студентів з інших міст і їх забезпеченість гуртожитками. Крім того, використовуються індекс масштабування і інші критерії.
Другий індикатор демонструє результати навчальних досягнень студентів. Велику роль в «отриманні балів» грають підсумки зовнішнього оцінювання навчальних досягнень (Воуде) учнівської молоді, перемоги на міжнародних та національних конкурсах. Це дійсно важливий індикатор, так як він показує оцінку рівня знань студентів.
Індикатор третій дає інформацію про якісний склад викладачів вузу, він відображає різні критерії, які впливають на якість навчання. Це і кількість викладачів, що мають вчені ступені, і число педагогів, які отримали гранти МОН РК «Кращий викладач вузу».
Четвертий індикатор відображає науково-дослідний і інноваційний потенціал вузу, а це важливий показник його роботи. Велика увага приділяється критерієм фінансування наукових досліджень навчального закладу, числу наукових публікацій в Казахстані, країнах СНД і статей в зарубіжних рейтингових наукових виданнях. В даний час всі вузи і наукові організації мають доступ до світової базі науково-технічної інформації. Значні критерії, які входять в даний індикатор, - число патентів та інноваційних патентів, наявність національних лабораторій і технопарків.
Індикатор п'ятий показує рівень міжнародної співпраці. Це наявність відносного числа міжнародної мобільності студентів і викладачів, випускників вузу, спільних освітніх програм із зарубіжними вузами, а також частка іноземних професорів, запрошених вузом для проведення занять протягом одного семестру, кількість іноземних студентів.
Шостий індикатор відображає рівень інформаційного забезпечення вузу, пов'язаний з наявністю сайту, і враховує інформаційне наповнення сайтів, кількість веб-сторінок, число документів, частоту обновляемости, кількість посилань на сайт і відвідувань, дизайн і зручність в навігації, надання інформації на трьох мовах: українською , російською та англійською. Потрібно відзначити, що завдяки даним індикатором змінилося ставлення вузів до розробки і наповнення сайтів, і вже понад 100 вузів присутні на сайті «Вебометрикс» серед понад 25 000 вузів світу. Якщо в 2011 році тільки три вузи входили в число 5 000 вузів світу, то в 2015 році - вже дев'ять університетів Казахстану, а Євразійський національний університет ім. Л. Гумільова - в число 2 000 вузів світу.
Як зазначалося вище, по другій і третій частинах рейтингу репутаційну оцінку вузу давали експерти і роботодавці. Експерти оцінювали вузи, які вони знають зсередини, роботодавці ж - рівень підготовки випускників, які працювали на анкетованих підприємствах. В якості експертів виступили казахстанська професура та їх закордонні колеги. Всього в анкетуванні брали участь понад 400 експертів, причому приємно відзначити, що багато - дуже активно.
В анкетуванні роботодавців взяли участь центральні та обласні виконавчі державні органи. Найактивнішими учасниками були Міністерство охорони здоров'я і соціального розвитку, Міністерство закордонних справ, Міністерство юстиції, Міністерство з інвестицій та розвитку РК, національні компанії «Астана EXPO 2017», «Казгеологія», «Соціально-підприємницька корпорація», «Національні інформаційні технології», АТ «Казахтелеком», «Транстелеком», «Корпорація Казахмис», а також акімату Жамбилська, Західно-Казахстанської областей, Атфбанк, Банк «Центркредит», Forte Bank, Kaspi bank, Банк ВТБ, БТА Банк і інші. Крім того, в анкетуванні брали участь керівники шкіл, закладів охорони здоров'я різних регіонів країни, малого і середнього бізнесу. Всього агентством отримано більше 1 000 анкет.
У Національному рейтингу кращих вузів Казахстану представлено тільки 57 ВНЗ країни, проте взяли участь 60 вищих навчальних закладів. Це менше в порівнянні з попередніми роками, але тут потрібно врахувати, що число вузів поступово скорочується і не всі вони готові представляти свої дані на суд громадськості.
Протягом декількох місяців, починаючи з лютого поточного року, агентством проводилася величезна робота по підготовці дослідження - розсилка запитів до вищих навчальних закладів, збір даних, причому найчастіше вузи кілька разів пересилали інформацію, якої бракує. Потім проводилися перевірка інформації, її обробка.
Важливою частиною роботи був аудит отриманої інформації на достовірність. На жаль, до сих пір досить часто вузи за окремими критеріями спотворюють дані, наприклад по фінансуванню НДР вузу, за статтями, опублікованими в Казахстані і країнах СНД, патентам або за інформацією, пов'язаною з поїздками студентів або викладачів за кордон. Тому потрібно додатковий час для уточнення цих відомостей і пошуку достовірних даних з усіх доступних джерел. Наприклад, методом випадкової вибірки співробітники агентства телефонували студентам або викладачам, які вказали вуз, щоб перевірити достовірність інформації за їх поїздкам, однак, на жаль, досить часто не отримували підтвердження. Тоді ця інформація вибраковують як недостовірна.
У Національному рейтингу багатопрофільних вузів перша п'ятірка не змінилася. Це як і раніше Євразійський національний університет ім. Л. Гумільова, Казахський національний університет ім. Аль-Фарабі, які розділили перше місце. За ними слідують Південно-Казахстанський державний університет ім. М. Ауезова, Карагандинський державний університет ім. Е. Букетова, Павлодарский державний університет ім. С. Торайгирова, вони значно поступаються за балами національним вузам, але це і зрозуміло, так як національні вузи мають велике фінансування, а також значну увагу - як державних органів, так і громадськості.
За класифікацією «технічні вузи» в першу п'ятірку входять Казахстансько-Британський технічний університет, Казахський національний технічний університет ім. К. Сатпаєва, Карагандинський державний технічний університет, Казахський національний аграрний університет і Алматинский технологічний університет.
Алматинський технологічний університет зумів випередити Алматинский університет енергетики та зв'язку завдяки тісній співпраці з роботодавцями, їх активної участі в анкетуванні. Потрібно відзначити, що Казахстансько-Британський технічний університет - лідер з міжнародних публікацій та цитування наукових робіт серед даної групи вузів. Молодий вуз - Міжнародний університет інформаційних технологій - впевнено піднявся з десятого місця в минулому році на восьме місце.
Перша п'ятірка серед гуманітарно-економічних вузів трохи змінилася, в неї входять КІМЕП, Карагандинський економічний університет Казпотребсоюза, університет «Туран», Алмати менеджмент університет. Вперше в неї увійшов Університет С. Деміреля. У минулому році він брав участь в групі багатопрофільних університетів, що було неправильним: вуз сам заявив про себе як про багатопрофільному вузі, але вивчивши ліцензію і програми, ми побачили, що основні спеціальності в цьому вузі гуманітарні та економічні і тільки чотири програми профілю ІТ.
В інших групах особливих змін в рейтингу не відбулося, в трійку кращих медичних вузів увійшли Казахський національний медичний університет ім. С. Асфендіярова, Карагандинський державний медичний університет, Державний медичний університет міста Шім'ї.
У першій трійці педагогічних вузів - Казахський державний жіночий педагогічний університет, Павлодарский державний педагогічний інститут, Таразскій державний педагогічний інститут. Серед вузів мистецтва безумовним лідером виступає Казахський національний університет мистецтв.
У програмному рейтингу 2015 року прийняли участь 46 вищих навчальних закладів по 131 програмою бакалаврату, трьома спеціальностями вищої спеціальної освіти і 117 програм магістратури. У трійці лідерів за кількістю поданих програм по бакалаврату та магістратури виявилися Казахський національний університет ім. Аль-Фарабі (142), Карагандинський державний університет ім. Е. Букетова (122) і Євразійський національний університет ім. Л. Гумільова (90). Рейтинг освітніх програм можна буде побачити на сайті: nkaoko.kz.
Сподіваємося, що Національний рейтинг кращих вузів Казахстану буде черговим кроком у підвищенні якості та транспарентності в діяльності вітчизняних вищих навчальних закладів. І поставить нові цілі перед вузами країни. НКАОКО бажає всім абітурієнтам та їх батькам успіхів, правильного вибору вузу з надією, що генеральний рейтинг кращих вузів Казахстану допоможе їм в цьому виборі!
Автор: Шолпан КАЛАНОВА, президент Незалежної казахстанського агентства щодо забезпечення якості в освіті, професор, доктор педагогічних наук