МКОУООШ No.29

Президент Росії Володимир Путін розпорядився повернути практику написання творів під час складання іспиту з російської мови та літератури. Крім того, глава держави доручив ввести обов'язкову публічний захист написаних творів.

У зв'язку з цим планується вжити необхідних заходів щодо ефективного вдосконалення державних стандартів освіти на федеральному рівні з метою істотного підвищення вимог, що пред'являються до вивчення російської мови і літератури. Крім того, програма вдосконалення повинна передбачати включення в іспит публічного захисту творів і враховувати її результати в підсумковому екзаменаційному протоколі. Всі озвучені вимоги стосуватимуться освітніх організацій початкової та середньої освіти.

Наказ Міністерства освіти та науки дає можливість школярам переходити до наступного класу з незадовільними оцінками. У міністерстві освіти відзначили, що цей переклад умовний. Дитина все ж може стати другорічником, якщо не скористається наданим шансом і не пересдаст предмети. Тоді, згідно з новим законом, учень буде залишений на другий рік або, на розсуд школи, зможе продовжити навчання за спеціалізованою програмою або персонально розробленим навчальним планом.

Школярі, які закінчили навчальний рік з двійками, але в силу різних причин не змогли виправити погані оцінки, будуть переведені до наступного класу. Саме школа вирішуватиме подальшу долю невстигаючих учнів, самостійно встановлюючи кількість заборгованостей і терміни перескладання.

Представник Міністерства освіти та науки розповів пресі про введену новоутворенні, помітивши, що школярів, з одного або більше двійками, дозволено переводити в наступний клас згідно з Федеральним законом «Про освіту в РФ». Кожен з відстаючих учнів має право на отримання безкоштовної освіти підкоригувати варіанту з урахуванням їх індивідуальних особливостей. До уваги шкільним педрадою також будуть прийняті обставини, у зв'язку з якими дитина отримувала незадовільні оцінки протягом року (часті хвороби або інші поважні причини).

У складанні адаптованої освітньої програми, яку пропонує держава двієчникам, братимуть участь не тільки педагоги навчального закладу, а й психологи, і, можливо, медичні працівники.

Новий наказ, навіть поки що ще умовний, викликав шквал емоцій у чиновників Держдуми. Парламентарії вважають, що даний проект може привести до ситуації, коли школярі, знаючи, що отримати атестат можна і з однією, двома двійками, просто відмовляться заздалегідь від навчання того чи іншого предмета. Оскільки можливість вступити до вищого навчального закладу, дає і свідоцтво про закінчення школи з незадовільною оцінкою. Головне, щоб двійка була не по профільному предмету вузу.

• Алгебра, тести, тренажери, навчальні програми http://le-savchen.ucoz.ru/load/2
• Рішення текстових завдань, дистанційні заняття http://le-savchen.ucoz.ru/load/9 Тут ви можете навчитися вирішувати завдання на рух, на роботу та ін.
• Стандартний вид числа «Космічні завдання на іспиті», тест .

тести онлайн

Тести з математики
Підготовка до ДПА 2014. Сайт Горкунова Ольги >>>

З 2004 року в Російській Федерації проводиться апробація державної (підсумкової) атестації (ДПА) випускників 9-х класів в новій формі. Основною відмінністю нової форми атестації від традиційних іспитів є те, що вона передбачає в якості підсумку отримання незалежної «зовнішньої» оцінки якості підготовки випускників 9-х класів.

При проведенні атестації в новій формі використовуються завдання стандартизованої форми, що включають в себе завдання з вибором відповіді, а також з коротким і розгорнутою відповіддю (по аналогії з ЄДІ). Виконання цих завдань дозволяє встановити рівень освоєння федерального державного стандарту основної загальної освіти випускниками 9 класів.

Введення в практику нової моделі іспиту для випускників основної школи продиктовано необхідністю впровадження в практику відкритої і об'єктивної процедури оцінювання навчальних досягнень учнів. Результати ДПА в новій формі можуть бути використані як для атестації випускників за курс основної школи, так і для виявлення учнів, найбільш підготовлених до навчання в профільних класах старшої школи. джерело

Знання, настільки дорогоцінна річ, що його не соромно добувати з будь-якого джерела.
Фома Аквінський