Олена Степанівна Лученкова, Олександр Павлович Мідель
Історія науки і техніки
допущено
Міністерством освіти Республіки Білорусь в якості навчального посібника для студентів закладів вищої освіти з технічних спеціальностей
рецензенти:
кафедра філософії УО «Білоруський державний університет інформатики і радіоелектроніки» (завідувач кафедри кандидат філософських наук, доцент Г.І. Малигіна);
кандидат історичних наук, доцент В.М. Шорец
Наука і техніка визначають економічний розвиток країни і людини. Наука - сфера людської діяльності, функція якої полягає у виробленні та теоретичної систематизації об'єктивних знань про дійсність. Вона неминуче пов'язана з філософією, ідеологією і політикою суспільного ладу, і це обумовлює її важливу світоглядну роль. Зародившись в стародавньому світі, в ході історичного розвитку наука перетворилася на продуктивну силу і найважливіший соціальний інститут, який має значний вплив на всі сфери суспільства. Для науки характерно діалектичне поєднання процесів її диференціації, інтеграції та фундаментальних і прикладних досліджень. В результаті цих процесів склалася єдина система «наука - техніка - виробництво», де науці належить провідна роль. Техніка визначається як сукупність засобів, що створюються для здійснення процесів виробництва і обслуговування невиробничих потреб суспільства. Основне призначення техніки - повна або часткова заміна виробничих функцій людини з метою полегшення праці і підвищення його продуктивності. Нерідко термін «техніка» вживають для сукупної характеристики навиків і прийомів, використовуваних в якій-небудь справі. Сучасна техніка характеризується прискоренням темпів її модернізації, створенням нових засобів, стандартизацією і уніфікацією, інтенсивним розвитком енергетики, радіоелектроніки, широким використанням засобів автоматики, телемеханіки, ЕОМ та ін.
Протягом всієї книги згадуються люди, які зробили великі відкриття і залишили свій слід в історії розвитку наукової думки. Відсутність інформації про них здатне зробити матеріал посібника безликим і незрозумілим. Усунути цей недолік допоможе словник в кінці книги.
Історичний характер розвитку сучасної цивілізації показує, що досвід поколінь в пошуках наукової або технічної істини відбивається в досягненнях нащадків у всіх сферах діяльності. Сподіваємося що допитливий читач не тільки познайомиться з досягненнями науки і техніки, описаними в посібнику, а й захоче зайнятися глибокими дослідженнями минулого, не забуваючи при цьому, що «головне в житті і головне в пізнанні - це саме життя» (Т Драйзер).
Тема 1
Структурно-змістовна реконструкція дисципліни «Історія науки і техніки»
1.1. Предмет, мета і завдання дисципліни «Історія науки і техніки»
Історія науки і техніки - самостійна галузь історичної науки, дисциплінарне оформлення якої відбувається в даний час. Це інтегративна наука, що об'єднує на новому рівні досягнення гуманітарних, природничих і технічних наук, які не є прямою сумою знань. Вона володіє своєрідним специфічним мовою міждисциплінарної взаємодії фахівців різних галузей знання.
Історіографія науки і техніки включає в область своїх досліджень:
а) проблеми генезису і подальшого розвитку історії природознавства і техніки, їх галузей і підгалузей в зв'язку з потребами науки і техніки;
б) історичні умови розвитку науки і техніки, їх закономірності, зовнішні і внутрішні чинники;
в) взаємодія історії природознавства і техніки з іншими галузями науки, в тому числі з цивільної історією, історією філософії, наукознавством і т. д .;
г) формування і зміну історико-наукових та історікотехніческіх концепцій, шкіл, напрямків;
д) методи і конкретні методики історико-наукових та історико-технічних розробок;
е) еволюцію структури та зміна функцій історії природознавства і техніки як наукових дисциплін.
Предметом дисципліни «Історія науки і техніки» є сукупність основних пізнавальних моделей, фактів, законів і закономірностей історико-наукового і технологічного розвитку людства як форми його культурного розвитку від давніх часів до сучасності.
Мета дисципліни - формування розуміння розвитку науки і техніки як соціокультурного процесу, нерозривно пов'язаного з усіма сферами суспільного життя - економічної, політичної, соціальної, культурної (з одного боку, вони завжди обумовлені цими сферами, з іншого - в своєму розвитку вони є найважливішими факторами соціокультурних трансформацій). Знання з історії науки і техніки дозволяють обґрунтовано вибирати альтернативи при дослідженні нової наукової проблеми або створення нового об'єкта техніки, оскільки виявляють закономірності і закони розвитку в цілому в контексті соціокультурної динаміки людства. Дана дисципліна допомагає структурувати інформаційне поле дисциплін, які торкаються проблем розвитку людського суспільства, і тим самим дає можливість побачити взаємозв'язок і взаємозумовленість проблем, що вирішуються фахівцями різних галузей. Це стає особливо важливим в сучасному світі, де рішення назріваючих глобальних завдань неможливе без широкого міждисциплінарного підходу. Будучи унікальною комплексною дисципліною, історія науки і техніки важлива як для гуманітарного, так і для природничо-наукового і технічного освіти.
Головне завдання дисципліни полягає в тому, щоб навчити студентів методиці професійної оцінки подій в історії науки і техніки, правилам користування основними джерелами по історії науки і техніки і, що особливо важливо, системному підходу до сприйняття розвитку будь-якої наукової дисципліни.
1.2. Основні поняття дисципліни «Історія науки і техніки»
У широкому сенсі слова наука - це система об'єктивного знання про навколишній світ і людину, метою якої є досягнення істини і відкриття об'єктивних законів розвитку світу. У вузькому сенсі науку розглядають: 1) як особливу форму суспільної свідомості, що відображає світ у формі понять і теорій; 2) як галузь духовного виробництва, в якій зайняті мільйони людей; 3) як суспільний інститут зі складною структурою і багатьма функціями.
В науці виділяють емпіричний і теоретичний рівні пізнання. Перший рівень передбачає пізнання об'єктів як явищ, другий - проникнення в їх сутність. Сучасна наука виконує ряд важливих функцій в житті суспільства:
а) евристичну (полягає у відкритті законів розвитку світу);
б) культурно-світоглядну (полягає у формуванні загальних уявлень про світ і людину);
в) продуктивну (вказує на перетворення науки в продуктивну силу суспільства, без якої неможливо сучасне виробництво);
г) науки як соціальної сили (проявляється в тому, що наука безпосередньо включена в процеси суспільного розвитку, а її дані використовуються в соціальному плануванні та управлінні).
Поняття «техніка» (грец. Techne - мистецтво, майстерність, вміння) - сукупність навичок і прикладів, використовуваних в якій-небудь сфері діяльності, майстерності людини. До недавнього часу воно застосовувалося для позначення деякої невизначеної діяльності або деякої сукупності матеріальних утворень. Зміст поняття техніки історично трансформувалося, відображаючи розвиток способів виробництва і засобів праці. Первинне значення слів «мистецтво», «майстерність» позначало саму діяльність, її якісний рівень. Потім поняття «техніка» стало відображати певний спосіб виготовлення або обробки. У ремісничому виробництві індивідуальну майстерність змінилося сукупністю прийомів і методів, що передаються з покоління в покоління. І нарешті, поняття «техніка» переноситься на виготовлені матеріальні об'єкти. Це відбувається в період розвитку машинного виробництва: технікою називають різні пристосування, які обслуговують виробництво, а також деякі продукти такого виробництва.
Кінець ознайомчого уривка
СПОДОБАЛАСЯ КНИГА?
Ця книга коштує менше ніж чашка кави!
ДІЗНАТИСЬ ЦІНУ